Contrato programa 2009

 

Objetivo común 5. Rendimiento académico de alumnos, por titulaciones y global.

La Facultad de Educación y Humanidades de Melilla es consciente de que debe contribuir, en la medida de sus posibilidades, a mejorar el servicio que ofrece a sus estudiantes, lo que debe revertir en una mejora de su rendimiento académico. Las medidas que se han decidido poner en marcha con esta finalidad son:

  1. Creación en Junta de Facultad de una Comisión de Calidad y Evaluación, cuyas acciones van todas ellas destinadas a la mejora del rendimiento académico de los alumnos.
  2. Promover actividades de formación, tanto para el alumnado como para la docencia del profesorado. Algunas de estas actividades se han canalizado a través del Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad y su Convocatoria de Apoyo a la Formación del Profesorado Principiante y Mejora de la Docencia.
  3. Reuniones periódicas de coordinación entre los docentes implicados en cada curso de cada titulación, para ajustar y acomodar el trabajo solicitado a los estudiantes desde las distintas asignaturas, a un calendario temporal que tenga en cuenta el volumen de trabajo que se le suma al estudiante.
  4. Compromiso con el procedimiento P.2. para la evaluación y mejora del rendimiento académico diseñado por el Vicerrectorado de Calidad de la Universidad de Granada. Dicho procedimiento se describe en la siguiente dirección: http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/sistemagarantiadecalidaddelostitulosdegradodelaugr y toma como referente las estimaciones (sobre los tres últimos años académicos)  realizadas sobre los siguientes indicadores relativos a cada titulación:
    • Tasa de graduación:

    5. Definición: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación con su cohorte de entrada.

    • Tasa de abandono:

Definición: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.

    • Tasa de eficiencia:

Definición: Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

    • Tasa de éxito: 

Definición: Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado de un estudio y el número total de créditos presentados a examen.

    • Tasa de rendimiento:

Definición: Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditos matriculados.

    • Duración media de los estudios:

Definición: Duración media (en años) que los estudiantes tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios (exceptuando el proyecto fin de carrera, si es el caso).

Estos datos deben ser facilitados por la Oficina de datos, análisis y prospectiva (ODAP) y/o el Vicerrectorado de Ordenación Académica de la UGR.

SE ESTÁ CUMPLIENDO

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